سلام والدین محترم!
مدرسه ما از سال 1395 تاسیس شده و شاید شما بپرسید چه مزایایی در این مدرسه موجود است. ما سعی میکنیم تا آنجا که مقدورمان باشد صادقانه و عالمانه به شما جواب بدهیم. در مدرسه ما پیشبینی شده که اداره مدرسه را با توجه به دامنه عاطفی که جداگانه برای تان گزارش کرده ایم اداره کنیم اما مطلب دیگری را نیز می خواهیم برایتان بازگو کنیم.
حدود ۳۶ سال است که آموزش زبان انگلیسی را در مدرسه زبان امیر به عهده داریم و امروز به جرات می توان ادعا کرد که در این آموزش بسیار موفق بوده و قصد داریم که مدرسه مان را به صورت یک مدرسه دوزبانه اداره کنیم، در این راستا زبان انگلیسی را به عنوان زبان دوم آموزش خواهیم داد و بسیاری از عزیزانی که این اطلاعیه را می خوانند به خوبی می داند که در آموزش زبان، ما حرف هایی برای گفتن داریم.
فرایند آموزش زبان در مدرسه ما به شرح ذیل است:
الف- برای مدت 1/5 سال یعنی از کلاس اول تا نیمه سال دوم فرزندان با کتابهایی که خودمان تعریف کرده و اصول علمی، آموزشی طراحی گردیده کار خواهیم کرد.
ب- بعد از این دوران کتاب هایی را آموزش خواهند دید که در حال حاضر در مدارس ابتدایی کشورهای انگلیسی زبان مورد استفاده قرار می گیرد.
ج- در کلاس سوم ابتدایی فرزندانمان با مفاهیم ابتدایی علوم و ریاضیات به زبان انگلیسی به صورت غیر مستقیم آشنا خواهد شد.
د- در کلاس چهارم علاوه بر کتاب های درسی آموزش زبان اشاره شده، کتاب علوم و ریاضی انگلیسی به صورت مستقیم آموزش داده خواهد شد.
هـ – آموزش زبان در هر هفته ۸ تا ۱۰ ساعت انجام خواهد گرفت.
مدرسه عاطفی
هدف اصلی
بالا بردن هوش عاطفی: یعنی تقویت مجموعه قابلیت های خودآگاهی – خود مدیریتی و ارتباط با دیگران، در این راستا به مفهوم خود رهبری کودک توجه خاص مبذول می گردد تا فرایند رشد در جامعه امروزی را پیدا کند.
راهبردها
- در مدرسه عاطفی سعی بر آن است که کودک از طریق الگوسازی با مدیر، مربیان و کارکنان مدرسه، مهارتهای: فرار از دروغ، کنترل خشم، دوری از بی انضباطی، عدم نگرش منفی به مسائل و مواردی را که در اطراف او می گذرد بیاموزد.
- در این راستا کودک با توانایی های ملموس در زندگی مانند مفید و موثر بودن در جامعه ( خانواده، شهر و میهنش)، حل مشکلات شخصی، نحوه ارتباط با دیگران، تطابق با محیط زندگی، تفکر انتزاعی، سرانجام یادگیری آشنا شده تا حتیالمقدور در رفتارش متبلورگردد.
- بر این باوریم که از طریق آموزش مبتنی بر روشهای علمی در مدرسه عاطفی کودک را قادر سازیم فرهنگ ملی و مذهبی خود را حفظ کرده و با رشد کافی در این دو زمینه با فرهنگهای دیگر که در غنی سازی علمی موثرند آشنا گردد و به طور یقین در پذیرش دیگر فرهنگ ها کنجکاو بوده و تا زمانی که آنها را با فرهنگ بومی خود مقابله و مقایسه نموده، پذیرا نباشد.
- روش آموزش مان دانش آموز محور بوده و علاوه بر برنامه درسی رسمی وزارت آموزش و پرورش برنامه های دیگری را که موجبات رشد همه جانبه به ویژه رشد عاطفی کودک را میسر می سازد از طریق راهبردهای آموزشی مناسب فراهم آوریم.
- از طریق راهبردهای سیستمی، زیست بومی سالم مهیا گردد تا کودک فرهنگ رفتاری خود را در این زیستبوم به محک آزمایش بگذارد و به انجام کار خود در این فرایند بیاندیشد.
- فراهم آوردن محیط غنی و سرشار از محبت و دوستی با توجه به فرهنگ جامعه خود، از طریق رفتار مسئولان، مربیان و دیگر اقشاری که به نحوی در فرایند آموزش دخالت دارند.